【摘 要】
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消极心理的作用rn人的情绪有很多种,积极的心理情绪最直接的就是快乐,如果按照程度和对象不同,可以分为舒适、狂喜、爱意、满足感等.但是消极的情绪就多了,除了基本的愤怒、
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消极心理的作用rn人的情绪有很多种,积极的心理情绪最直接的就是快乐,如果按照程度和对象不同,可以分为舒适、狂喜、爱意、满足感等.但是消极的情绪就多了,除了基本的愤怒、惧怕、厌恶、忧伤之外,还有嫉妒、傲慢、贪心、嘲讽、害羞、愧疚、敌意、蔑视等,而每种情绪也可以按照不同的程度分成很多亚类型,如轻度的惧怕就是焦虑,重度的惧怕就是惊恐.
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【摘要】随着新课改的实施和推行，如何用最少的时间、最小的精力构建高效英语课堂已经成为高中英语教师所面临的挑战。如何才能把这些新理念、新方法渗透并运用到自己的课堂教学中呢？本文主要从课堂气氛，课堂教学环节以及创新教学等方面来谈论如何构建高效英语课堂。 【关键词】英语教学 高效 主体地位 灵活多样 教学方法 效率是课堂的永恒追求，高效课堂是知识的超市，生命的狂欢。《英语课程标准》指出：教学过程中要
【摘要】爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。英语是一门最需要用“情境”来进行教学的科目，尤其是对于小学生来说，他们的母语是汉语，英语是新接触的语言，除了在英语课堂上，在生活中，在社会环境下，学生的使用频率都很少甚至没有。正如布鲁姆所说：“成功的英语教学应当创设更多的情境，让学生有机会将学到的语言材料学以致用。” 【关键字】兴趣 情境 英语思维 在平时的英语教学中，教师作为课堂的指挥者，调控人，
小张今年16岁,最近他收到男同学偷偷递来的一份色情杂志,从此便开始想入非非了。以往他偶尔看到异性间的接吻或女性的性感相片,也会有些胡思乱想,但还是理性地控制住了。可这
英语是一门工具性语言，实践性是其最大的特点。学生学习英语的最终目的是要会使用，这就要求学生必须具备相应的语言技能。《课程标准(2011年版)》指出：听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要形式。听、说、读、写这四项基本技能犹如一辆“四架马车”，只有驾驭好了，学生才能初步形成用英语与他人交流的能力。因此，英语教学中，教师应当注重这四项基本语言技能的训练，助力学生综合
【摘要】商务英语教学过程中，为促进学生跨文化语用能力的培养，教师可采取以下对策：充分利用“情景教学”方式，提升学生在交际过程中的“角色”意识；借助文化差异对比教学方式，提升学生在跨文化交际层面上应有的敏感度，通过进一步丰富教学模式来提升学习兴趣。 【关键词】商务英语 语用能力 跨文化交际 民族文化往往具备约定俗成的价值观，其中包涵有社会成员彼此交流的、代表各种直接的或隐含的意义的统一认识。其
【摘要】高考英语主要考察学生听、写、读、译等方面能力，然而长期以来，英语听力总是成为高分绊脚石，在英语学习中，听、说、读、写、译方面是相辅相成的，若想在考场上轻松应对，首先应注重平时的课下积累，其次做到在考场上巧妙应对。 【关键词】高中 英语 听力 能力 高考英语主要考察学生听、写、读、译等方面能力，然而长期以来，英语听力总是成为高分绊脚石，很多学生认为，自己功底足够扎实，词汇量足够多，口语足
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】英语和德语有着密切的亲缘关系。本文比较德语代词es和英语代词it的用法。通过对两者进行共时的比较研究，会使语言学习者有效的掌握其用法。 【关键词】德语代词es 英语代词it 比较 一、相似点 英语与德语不论是在发音、词法还是句法方面都极为相似。德语es和英语it也有许多值得研究的相似之处。 1.人称代词：人称代词具有和名词一样的作用，它可以用来代替上文中已提过的人、物或事。es和i
【摘要】委婉语是用含蓄的语言表达难以启齿的话语，通过有意偏离常规形成各种修辞格，或者通过违背合作原则产生会话含意。它丰富了语言的表达方式，实现独特的修辞意义，产生独特的语言效果。本文主要总结了英汉职业委婉语，将其表达方式分为三类，并从语用的角度对职业委婉语进行探析。 【关键词】职业委婉语 表达方式 礼貌原则 自我保护原则 一、委婉语及职业委婉语 在人际交往中，使双方能够顺利且愉快地完成交际
语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用.高等学校英语应用能力考试(PRRETC0)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少