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摘 要：在学校建设和管理过程中，科学合理地应用现代信息技术对学校的快速、健康、长远发展有重要意义。本文在分析学校教育应用现代信息技术的状况的基础上，对学校发展初期如何科学合理地应用现代信息技术提出了一些建议。
关键词：现代信息技术应用 策略 学校发展
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-01
1 前言
伴随着现代信息技术与教育的深度结合，在学校的发展过程中，现代信息技术的应用科学合理与否，在很大程度上决定了学校的建设和发展。
现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音、图像、文字、数字和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用，它的核心是信息学。现代信息技术主要包括ERP、GPS、OA等，可以从ERP知识与应用、GPS知识与应用、OA知识与应用中了解和学习。现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。
2 现代信息技术在学校教育中的应用现状
事物都具有两面性，现代信息技术是一把双刃剑，它在促进学校教学管理、行政管理及学术科研发展的同时，也因其本身的一些弊端在学校教育中产生了一些负面影响。
首先，现代信息技术在学校中的应用呈现出的区域不平衡性，导致信息分布的不均匀。现代信息技术的普及及应用有一定的过程性，在一些地理位置偏僻，经济发展水平相对较低的地区，学校拥有的现代信息技术专业人才及现代技术设备的配备就很有限；而在一些经济发达，地理位置优越的地区，现代信息技术则得到了很好的应用和普及。
其次，部分学校因对现代信息技术的接受能力有限及认识不全面等，所以在工作中对现代信息技术的应用程度有限，甚至忽视现代信息技术在教育中的运用。意识上的不重视就决定了现代信息技术应用的管理、监督、工作制度等的不规范性和不科学性。投入和支持力度不够，导致最终不能充分发挥现代信息技术的优势作用，从而在信息化革命的今天落后于别的学校。
最后，现代信息技术运用方式的不科学、不合理，造成了资源的浪费。随着信息时代的到来，多数学校应用现代化的设备来改造自己学校的教育设备，但是由于缺乏一批专业的现代化信息技术师资和管理团队，致使信息技术设施应用不充分，造成了资源的浪费。
3 现代信息技术在学校发展中的应用策略分析
现代信息技术作为推动教育发展的助推器之一，学校应该给予一定的重视。
第一，超前地规划校园的现代化信息建设。伴随看云计算时代的到来，现代信息技术正以惊人的速度飞速地更新换代与发展。所以在学校发展初期就应考虑现代信息技术的应用。此外，利用现代信息技术必须考虑到学校的实际和技术的可行性，既要考虑技术的可操作性、可管理性和控制性，又要考虑学校的发展实际，确保技术的平稳、高质量升级。把现代信息技术科学合理地应用到学校管理、教育发展中，能推动学校高效发展。
第二，在学校建校初期，应努力使学校教育与最先进的现代信息技术相融合，直至普遍实行。例如，建立以“智慧教室”、“云教育”为主要内容的“智慧校园”，在“智慧校园”中改变传统的校园管理模式、人才培养模式和学生学习方式，设置以学生为中心的“云教育”教室、教材、教学设施，实现教师之间、师生之间、生生之间、学校与社会之间的随时随地无障碍的互动。同时应用新的数据平台对学生进行管理、测试和评估，形成理论知识与实践知识相结合，各类数据传输与分享无障碍的现代化的“智慧校园”。
4 结语
现代信息技术作为信息时代的产物，是科学技术和人类社会的进步。而学校教育中应充分发挥现代信息技术的积极作用，最大程度地将学校发展与现代信息技术相结合，来推动学校健康快速发展。
（渝北区南方玫瑰城实验小学，重庆401120）
参考文献：
[1]百度百科知识.现代信息技术，网址：http：//baike.so.com/doc/6306698.html，访问时间：2014（4）.
[2]聂多均.信息技术在西部地方高校管理中的应用现状与对策研究[J].中国成人教育，2010（18）.
[3]中庆.“智慧教室”构建的智慧教学生态[J].中小学信息技术教育，2014（4）.
关键词：现代信息技术应用 策略 学校发展
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-00-01
1 前言
伴随着现代信息技术与教育的深度结合，在学校的发展过程中，现代信息技术的应用科学合理与否，在很大程度上决定了学校的建设和发展。
现代信息技术是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音、图像、文字、数字和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用，它的核心是信息学。现代信息技术主要包括ERP、GPS、OA等，可以从ERP知识与应用、GPS知识与应用、OA知识与应用中了解和学习。现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。
2 现代信息技术在学校教育中的应用现状
事物都具有两面性，现代信息技术是一把双刃剑，它在促进学校教学管理、行政管理及学术科研发展的同时，也因其本身的一些弊端在学校教育中产生了一些负面影响。
首先，现代信息技术在学校中的应用呈现出的区域不平衡性，导致信息分布的不均匀。现代信息技术的普及及应用有一定的过程性，在一些地理位置偏僻，经济发展水平相对较低的地区，学校拥有的现代信息技术专业人才及现代技术设备的配备就很有限；而在一些经济发达，地理位置优越的地区，现代信息技术则得到了很好的应用和普及。
其次，部分学校因对现代信息技术的接受能力有限及认识不全面等，所以在工作中对现代信息技术的应用程度有限，甚至忽视现代信息技术在教育中的运用。意识上的不重视就决定了现代信息技术应用的管理、监督、工作制度等的不规范性和不科学性。投入和支持力度不够，导致最终不能充分发挥现代信息技术的优势作用，从而在信息化革命的今天落后于别的学校。
最后，现代信息技术运用方式的不科学、不合理，造成了资源的浪费。随着信息时代的到来，多数学校应用现代化的设备来改造自己学校的教育设备，但是由于缺乏一批专业的现代化信息技术师资和管理团队，致使信息技术设施应用不充分，造成了资源的浪费。
3 现代信息技术在学校发展中的应用策略分析
现代信息技术作为推动教育发展的助推器之一，学校应该给予一定的重视。
第一，超前地规划校园的现代化信息建设。伴随看云计算时代的到来，现代信息技术正以惊人的速度飞速地更新换代与发展。所以在学校发展初期就应考虑现代信息技术的应用。此外，利用现代信息技术必须考虑到学校的实际和技术的可行性，既要考虑技术的可操作性、可管理性和控制性，又要考虑学校的发展实际，确保技术的平稳、高质量升级。把现代信息技术科学合理地应用到学校管理、教育发展中，能推动学校高效发展。
第二，在学校建校初期，应努力使学校教育与最先进的现代信息技术相融合，直至普遍实行。例如，建立以“智慧教室”、“云教育”为主要内容的“智慧校园”，在“智慧校园”中改变传统的校园管理模式、人才培养模式和学生学习方式，设置以学生为中心的“云教育”教室、教材、教学设施，实现教师之间、师生之间、生生之间、学校与社会之间的随时随地无障碍的互动。同时应用新的数据平台对学生进行管理、测试和评估，形成理论知识与实践知识相结合，各类数据传输与分享无障碍的现代化的“智慧校园”。
4 结语
现代信息技术作为信息时代的产物，是科学技术和人类社会的进步。而学校教育中应充分发挥现代信息技术的积极作用，最大程度地将学校发展与现代信息技术相结合，来推动学校健康快速发展。
（渝北区南方玫瑰城实验小学，重庆401120）
参考文献：
[1]百度百科知识.现代信息技术，网址：http：//baike.so.com/doc/6306698.html，访问时间：2014（4）.
[2]聂多均.信息技术在西部地方高校管理中的应用现状与对策研究[J].中国成人教育，2010（18）.
[3]中庆.“智慧教室”构建的智慧教学生态[J].中小学信息技术教育，2014（4）.