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为了消除学生学习单片机的惧怕心理,课程组运用行动导向教学法对＂微控制器应用＂课程做了深入的改革实践,精心设计了教学项目,采用单人作业四步法教学。在教学实践过程中,存在教师和学生的交流不够,学生的参与度不高等不足之处,可以通过分阶段总结与归纳、个人考核为主、小组考核为辅等进行改进。
“微控制器应用”教学改革实践反思
【摘 要】
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为了消除学生学习单片机的惧怕心理,课程组运用行动导向教学法对＂微控制器应用＂课程做了深入的改革实践,精心设计了教学项目,采用单人作业四步法教学。在教学实践过程中,存在教
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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金华市教科规2009年度课题“基于行为导向的单片机课程实践与探索”（JB201001038）
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