【摘 要】
:
<正>近年来我国社会主义经济迅速繁荣和发展,集团企业公司的数量不断扩多,公司架构也更为复杂,使得集团企业与关联方之间的交易日趋频繁,交易金额也愈为重大。而且关联方通常都是掏空了上市企业公司的主力推手。个别企业趁机利用非公允性关联交易操纵财务数据,虚增资产和利润,导致关联方交易舞弊事件频发。
论文部分内容阅读
<正>近年来我国社会主义经济迅速繁荣和发展,集团企业公司的数量不断扩多,公司架构也更为复杂,使得集团企业与关联方之间的交易日趋频繁,交易金额也愈为重大。而且关联方通常都是掏空了上市企业公司的主力推手。个别企业趁机利用非公允性关联交易操纵财务数据,虚增资产和利润,导致关联方交易舞弊事件频发。
其他文献
随着社会经济的不断发展,各行企业的发展迎来了巨大市场前景,促使企业繁荣发展。在企业变革的道路上,纳税筹划政策是企业必须经历的一个重要环节。企业所得税是我国企业生产经营的一种税收形式,现如今国家对企业的税收政策越来越严,导致企业内部的纳税问题越来越严重。为了企业平稳发展,现行企业应积极改善所得税纳税筹划政策中的风险。本文主要对现行企业所得税纳税筹划政策风险路径进行浅析。
读后续写是一种新型的学习方法,旨在提高学习者外语表达水平,目前语言学界已有较为全面、系统的理论研究和实践,以王初明教授为代表的续论研究者明确阐述了读后续写的内在逻辑,并通过实验数据证明了读后续写的可操作性和促学机制,王初明教授还提出了具体续写教学中采用的方法以及实践中应注意的问题。疫情之下,部分国籍为中国,但幼时出国并打算长居国外的留学生选择了归国,归国后继续完成学业,然而这一特殊群体在实际参与中
本研究以本氏烟草(Nicotiana benthamiana)为试验材料,分析了两种植物表达载体(pEAQ-HT-DEST3, pMDC32)背景下报告基因(绿色荧光蛋白基因, GFP)的荧光表达差异。根据GFP基因序列设计特异性引物,通过PCR扩增获得GFP基因。通过Gateway重组技术获得pEAQ-GFP和pMDC32-GFP表达载体,并进行了酶切鉴定和测序验证。为了研究GFP在两个表达载体
<正>一、教学背景"让学引思"是笔者所在市教育局对全市中小学课堂教学改革提出的总体要求。"让学"就是要让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生。要帮助学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,主动参与学习活动的设计和实施。"引思"就是要引发、引导、引领学生思考,在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。要贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体
探究可转债和控制权私利对公司投资决策和代理成本的影响.通过建立实物期权模型,基于均衡定价原理,分析计算了投资期权价值、最优投资策略以及控股股东的代理成本.研究结果表明,相比普通债,可转债能显著地提高控股股东的投资期权价值,但同时降低公司价值.控股股东倾向于利用可转债为公司融资,但从社会福利角度公司更倾向于利用普通债融资.同时,可转债不仅有效地抑制了控股股东的过度投资行为,而且显著地缓解了控股股东与
博物馆的多元功能展现出精彩纷呈的多维力量。纵向看,博物馆凝聚着文化强国建设的专业力量:事业快速发展,主要指标不断攀升,基本形成现代博物馆体系;专业化程度持续优化,为丰富群众文化生活提供了可持续力量。横向看,博物馆激活了文化软实力发展的社会力量:公众通过文化参与和文化消费,凝聚起博物馆持久鲜活的生命力。展望未来,博物馆承载着美好生活愿景的文明力量:左手拥抱科技,右手聚焦文明,将进一步激发文化潜力。博
汽车是人们日常出行的重要工具,正常的运行状态能够保障交通安全,使得汽车行驶更加舒适。若是汽车内部出现故障,就会对汽车行驶过程中的安全性造成严重影响,因此,对于出现故障的汽车,应该进行科学诊断与有效维修。电器系统是汽车内部结构中的重要部分,随着智能化、自动化技术在汽车制造中的应用,现代化汽车电器系统也变得更加复杂,从而使汽车电气系统故障的诊断维修难度逐渐提升。对汽车电器系统故障进行诊断维修时,应该首
应对全球气候变化,是全人类的共同期望。能源转型是“碳达峰、碳中和”目标实现的关键,数字化转型是重要的能源转型赋能工具。本文介绍了能源转型概念、中国能源转型主要目标及能源转型的关键方法,数字化转型概念、数字化转型主要技术及方法;以新型电力系统构建为例,阐述了能源转型与数字化转型之间的关系。
本文基于社会学研究的独特新视角,以"场域—惯习"理论为切入点,通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,从布迪厄的场域结构和惯习体系两个向度研究与解读武术的出场与入场。
初中时期的数学相较于小学数学,在难度上有所提升,对学生运用数学思维解决实际问题的能力提出了更高要求。新课程改革对于初中数学教学的创新提出了更多挑战,需要更多地引导学生运用数学思维进行思考,激发学生的创造能力,灵活地处理实际问题。数学教学不再仅仅停留在理论教学,这对初中数学教师提出了更高要求,教师必须革新教育理念,创新教育方式,积极组织各种数学实践活动。本文通过分析初中数学教学中存在的问题,指出运用