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艺术学科认知与习得的独特属性,使艺术学习者面临的问题各不相同。教师在教学过程中的重要任务就是丰富学生的艺术经验,使学生的判断力和独特感受力得以呈现,而不是向学生传达固定的知识和技巧。因此,疫情期间的在线教学对于艺术教育的目标实现形成了一定阻碍。但恰恰是这样突如其来的不确定性,推动了艺术教育人才培养改革的创新。该文通过剖析和总结疫情期间艺术教育在线教学的实践经验,对艺术教育人才培养路径开展创新性探索与实践。