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后现代课程理论在中国基础教育课程急需改革的关键时候登陆中国,并为中国教育界所采取,是一种必然。后现代课程理论作为新课改的基础理论,对作为母语的语文教育具有非常独特的价值,但也为语文教育设下了陷阱。在语文新课改实施多年喜忧并存的今天,从源头上反思这些问题,有助于我们认清方向,明智取舍。
语文教育的生机与陷阱——对后现代语文教育的理性思考
【摘 要】
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后现代课程理论在中国基础教育课程急需改革的关键时候登陆中国,并为中国教育界所采取,是一种必然。后现代课程理论作为新课改的基础理论,对作为母语的语文教育具有非常独特
【机 构】
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西华师范大学文学与新闻学院
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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