【摘 要】
：
语文教什么?郑桂华教授在谈语文的核心教学价值时指出:“语文教学应具有语文特点,即关于语文的知识、语文技能,或者说只有通过语文课才能学到的知识。”如果说历史课让学生领
论文部分内容阅读
语文教什么?郑桂华教授在谈语文的核心教学价值时指出:“语文教学应具有语文特点,即关于语文的知识、语文技能,或者说只有通过语文课才能学到的知识。”如果说历史课让学生领略到了儒家思想的璀璨,为汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”这一举措喝彩、点赞,那么语文课能教给学生什么呢?我想,那应该是在这片广袤的中华大地上流淌了三千年的诗意;是与颜回、陶渊明、刘禹锡在不同时空中精神相契的诗意;是“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”中遣词造句传递出来的诗意。
其他文献
2005年10月，联合国大会通过一项决议．把每年的11月18日定为世界道路交通事故受害者纪念日．籍此提醒公众关注道路交通事故、事故的后果和代价；为预防这类事故所能采取的措施；并提醒
大量的财务数据表明政府部门及企事业单位每年的公务差旅费都很高．而且每次开会或会面中大约80％的时间需花费在路途中。可见视频会议的应用意味着更大金钱和时间的节约。
通过分析国内外沿空留巷切顶加固及预裂爆破技术的理论研究现状。针对山西汾西矿业集团曙光煤矿的1226综采工作面进行分析和论述。
摘要：习作能力是一种语文综合能力的体现，也是学生社会交际的重要工具。一个人的语言文字运用能力和语文素养都是能够通过习作展现出来。然而，在现实的习作教学过程中，我发现学生对习作的认识有误，在习作内容上过度模仿，素材的匮乏和积累的不到位;教师没有正确认识教育教学理念，教法单一，评价机制不完善;等等。本人就此提出了改进策略：树立正确的习作理念，有效地积累习作素材，时时更新教育教学理念，树立正确的教学目标
央企电动车产业联盟成立时“排斥民营企业”的批评声还未散尽，业内人士“发展新能源汽车离不开传统汽车技术”的呼声犹在耳边，
石灰粉煤灰稳定碎石基层属半刚性路面材料．具有良好的力学性能．具有承载力高．整体性强，水稳性好，刚度大，工艺性好的优点。石灰粉煤灰稳定碎石基层虽然早期强度较低．但随着时间的推移
在语文教学中指导学生自学自悟、提出问题、积累知识、丰富想象,积极进行语文实践活动,特别有利于学生创新能力的培养。
随着计算机多媒体技术的日臻成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色,也越来越受到教师和学生的亲睐。笔者认为:在课堂教学中,要想运用好多煤体
文章论述了自己在语文教学中怎样通过“提倡课外阅读、丰富知识储备”、“指导预习过程,培养预习能力”、“围绕预习重点、精心设计训练”来提高学生的预习能力。
摘要：历史学科核心素养的核心和灵魂当属历史解释。随着时代的发展，同一历史事实基于人的立场、学识、社会环境等因素，会有不同的历史解释。历史解释有其主观性的一面，这使得其在教学中培育的难度很大。本文主要从多元化视角分析、优化教学设计以及核心概念解读三方面去探讨历史解释素养在高中历史课堂教学中的培养策略。 关键词：历史解释 高中历史 课堂教学 培养策略 依据新一轮课改要求，在高中历史课堂教学中