京津冀区域一体化背景下 高职教育需求分析与发展对策

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  实现京津冀区域经济一体化发展,最基本的就是要做好人才资源开发和人才培养工作,而高等职业教育是人力资源开发的有效途径之一,依托地方性、区域性发展高等职业教育,实施技能型、技术性人才一体化培养,能大大加快区域经济发展和城市化进程。 全文查看链接    全文查看链接
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2011年暑假,南京市教育局提出了“基于脑的教育”、“基于网的教育”和“基于小班的教育”的“新三基”教育思想。 2012年3月,江苏省教育厅在全省启动基础教育百校数字化学习(简称“e学习”)试点工作。在这一个大的框架和体系下,南京市教育局于2012年5月启动了“网络与数字化环境下的教学实验项目”(以下简称“移动学习实验项目”)。作为实验项目的参与者,笔者认为南京市移动学习实验项目开展的相关经验对江
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关于行为习惯养成教育,国内不少学校都进行了卓有成效的探索,但在实践过程中,却面临着讲解易、生动难,规范易、巩固难,学校易、社区难等问题。正是基于这样的历史和现状,巴蜀小学围绕“培养头脑科学、身手劳工,自信、豁达、优雅的巴蜀孩童”的育人目标,将行为习惯养成教育作为推进素质教育的重要抓手,在重庆市教委、重庆市教科院的关心和指导下,持续开展了“习惯在行动中养成”主题教育活动。活动让一批批巴蜀学子养成了终
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【摘要】本教学设计针对人教版新课标英语学生用书必修8中Unit1和Unit2的语法内容:复习名词性从句。尝试学生自主学习语法的有效方式,把语法和读、说、写和译等真实语言运用能力结合起来。  【关键词】高中语法复习 名词性从句 创新设计  一、教学课型:语法课(40分钟)  二、教材分析  本语法复习课的内容为名词性从句。教学内容的第一部分是名词性从句的总结归纳,以学生回忆再现知识的方式,检测掌握知
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有一次我看到《航空知识》上刊登了《里海怪物》这篇介绍地面效应船的文章,使我懂得了一种新型的快速节能的航行原理。但我想它还有一些问题,使这个原理不能在普通船上应用,因为“里海怪物”上的巨大硬翼使它在小的港口里运动很不方便,也没法把它拆下来装在一般船上。能不能造一个可方便拆装、又能在不用时拆下来并可折起来的软翼呢?
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