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教师点评
平行四边形这个章节，遵循了从一般到特殊的研究思路，探究了它们的边、角、对角线的数量与位置关系。在课堂探究过程中，同学们始终带着一份不追究到底不罢休的热情，一起归纳它们的性质与判定，一起探究中點四边形的形状等。本文小作者用课堂实录剪影告诉我们，在遇到问题时，该如何从条件出发步步为营，该如何从结论出发追根溯源，又该如何联想到常见模型。学习，就是在不断的反思总结中前行。
（指导教师：黄 萍）
平行四边形这个章节，遵循了从一般到特殊的研究思路，探究了它们的边、角、对角线的数量与位置关系。在课堂探究过程中，同学们始终带着一份不追究到底不罢休的热情，一起归纳它们的性质与判定，一起探究中點四边形的形状等。本文小作者用课堂实录剪影告诉我们，在遇到问题时，该如何从条件出发步步为营，该如何从结论出发追根溯源，又该如何联想到常见模型。学习，就是在不断的反思总结中前行。
（指导教师：黄 萍）