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高校实习是师范院校培养模式中不可缺少的环节,以实践为导向的课程必然会更加有意义,正如毛泽东在《实践论》中所揭示的认识与实践的关系,即知行关系,理论之所学以实践之所用为最终目的,只有这样才不会导致理论与实践的脱节,不会使毕业生在上岗之前就感到生疏,措手不及。＂实践—认识—再实践—再认识＂是一个完整认识事物的过程,对师范院校的实习模式具有重要启示作用。