【摘 要】
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如何能做到在平常的课堂教学中帮助学生做好新知识的构建,同时与引领学生进行科学备考融为一体呢?我校九年级数学备课组就此展开了系列研讨.通过近年来中考试卷知识点的布局,对教材中的一些关键章节进行了集体备课.笔者以苏科版教材九年级上册的“2.5直线和圆的位置关系”为例,以“精准概念教学,明确生成发展”为中心议题,和学科组成员进行了交流.
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如何能做到在平常的课堂教学中帮助学生做好新知识的构建,同时与引领学生进行科学备考融为一体呢?我校九年级数学备课组就此展开了系列研讨.通过近年来中考试卷知识点的布局,对教材中的一些关键章节进行了集体备课.笔者以苏科版教材九年级上册的“2.5直线和圆的位置关系”为例,以“精准概念教学,明确生成发展”为中心议题,和学科组成员进行了交流.
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