【关键词】议论文；开头；方法
　　【中图分类号】 G633.3 【文献标志码】 A 【文章编号】
　　议论文一般由引论、本论和结论三部分组成，即开头提出问题，中间分析问题，最后解决问题。这里所说的写好开头，指的是如何提出问题。那么，怎样的开头就算好的议论文开头呢？教学实践中，我和学生一起从学过的文章和学生自己的作品中归纳出易学、易仿、易发挥的开头方法，指导学生加以运用并融会贯通，效果颇佳。
　　1.解题法。适用于题目即论点，或题目是成语、典故，或题目比较抽象的文章。这类文章的开头，可从对题目进行诠释或阐发入手。如题目为《失败乃成功之母》的作文，可从阐发失败和成功的关系入手，从现实出发，正面提出中心论点：“我们如能从失败中总结经验、吸取教训，努力进取，失败就会向着成功转化。”又如以《浅谈“开卷有益”》为题的作文，就可以先解释“开卷有益”的含义。再可从正反面得出两个不同的论点——“开卷有益”和“开卷未必有益”。前者谈古论今，以论述读书给先贤今圣带来的益处来证明读书之益；后者可瞻前顾后，论述读不好的书给人造成的不良影响，强调“开好卷方能有益”；或将两者二合一，将后者作为补述，更加全面具体地论述论点。
　　2.对比法。当议论的问题牵涉到两种不同观点，可采用此法，正反对比，十分鲜明。如写议论文《“常立志”和“立长志”》时，有学生开头这样写：“生活中有的人经常不断变换自己的志向和理想，朝三暮四，三分钟一个主意，常常一生碌碌无为；而有的人，则坚定一个伟大目标，并为之努力奋斗，矢志不渝，最终为祖国为社会做出了自己的贡献。前者属于“常立志”者，后者属于“立长志”者，那么，我们是要做“常立志”者呢还是要做“立长志”者呢？”这个开头就将对待理想的两种不同态度放在一起对比，令人一眼就能看出立意之所在。
　　3.设问法。有的文章可在开头直接提出问题，紧接着以回答这个问题的方式来提出中心论点。如《成功的秘诀》，有学生这样开头：“成功的秘诀是什么？是具有远大理想、顽强意志，和为了理想而努力拼搏的精神……”也有反弹琵琶者，如前文所提到的《浅谈“开卷有益”》，就有学生用设问法开头，先解释何为“开卷有益”，接着就以设问“开卷真的有益吗？”引入，从而引出观点——读好书才有益。
　　4.引用法。有的文章可引入与论点密切相关的名人名言、格言、警句、谚语等，以便引出论点，甚至直接作为论点。如《怀疑与学问》这篇文章的开头，顾颉刚先生连用了两条名言，既做论点，又做论据，极具说服力。名言警句，言简意赅，开头引用，有高屋建瓴之势，平时可让学生有意识地收集整理。
　　5.简述法。此方法适用于材料作文，材料作文，一般要对材料先作简要复述，然后引进题目，提出论点。材料作文的材料一般是文字或图画。前者或是一整篇阅读文章，或是一小段文字材料等等。写作这类文章要充分把握所给材料，寻找能揭示中心的或符合时代性的议论性语句、哲理性语句等；后者往往给你一幅或者一组漫画或者其他类别图画，而往往图画的信息含量比文字更多，但也更直观，需要仔细观研才能把握，但无论如何，运用简述法开头，语言一定要高度概括，三言两语就要点明题旨，揭示中心论点，如果叙述太长，对一篇五六百字的议论文来说，就会有头重脚轻、不成比例之嫌。势必会喧宾夺主，影响下文论述。
　　当然，议论文开头方法远不止这几种，在实际操作中常常是综合运用几种方法，因此，应引导学生在看到题目时，仔细审题，根据题意和表达中心的需要，灵活运用，写出漂亮而响亮的“凤头”。
　　（作者单位：南京市第三十九中学）