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＜正＞【教学内容】人教版教材四年级上册第76～77页《笔算除数》例3、例4。【教学目标】1.结合具体情境,让学生经历除数是两位数的除法的调商过程,进一步掌握调商方法,能正确进行笔算。2.在交流分享中理解调商（商偏大要调小、商偏小要调大）的道理。
整体把握 让运算教学走向结构化——除数是两位数的除法“调商”教学实录与评析
【摘 要】
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＜正＞【教学内容】人教版教材四年级上册第76～77页《笔算除数》例3、例4。【教学目标】1.结合具体情境,让学生经历除数是两位数的除法的调商过程,进一步掌握调商方法,能正确进行笔算。2.在交流分享中理解调商（商偏大要调小、商偏小要调大）的道理。
【机 构】
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浙江省海宁市紫微小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学
【发表日期】
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2022年11期
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