【摘 要】
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跨学科主题学习充分体现了主题引领、知识整合与问题解决的内在涵义。跨学科主题学习是核心素养导向下学习方式变革的实践。在主题活动探究、学科知识统整、复杂问题纾解中,跨学科主题学习具有存在性实践、认知性实践与社会性实践三重实践属性。跨学科主题学习遵循“实践目标—实践主题—实践内容—实践活动”的设计逻辑。研究认为,跨学科主题学习的实现需要秉持实践理念,发挥学生跨学科学习主体性;塑造实践对象,推动跨学科知识
【基金项目】
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国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“重大主题教育融入中小学课程的机理与策略研究”（BHA220147）；
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跨学科主题学习充分体现了主题引领、知识整合与问题解决的内在涵义。跨学科主题学习是核心素养导向下学习方式变革的实践。在主题活动探究、学科知识统整、复杂问题纾解中,跨学科主题学习具有存在性实践、认知性实践与社会性实践三重实践属性。跨学科主题学习遵循“实践目标—实践主题—实践内容—实践活动”的设计逻辑。研究认为,跨学科主题学习的实现需要秉持实践理念,发挥学生跨学科学习主体性;塑造实践对象,推动跨学科知识与生活融合;建构实践机制,变革跨学科主题学习的方式;生成实践结果,助力学生跨学科素养的发展。
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目的 了解龙岩市水泥行业接噪工人的个人防护知信行（KAP）状况，为职业健康教育效果评价和噪声聋综合防治提供依据。方法 采用整群随机抽样法，对龙岩市13家水泥生产企业的接噪工人进行噪声防护KAP问卷调查。结果 龙岩市2020—2021年调查13家水泥企业接噪工人1 133人，年龄19～63岁，接噪工龄1～37年，以中型企业（85.4%）、男性（83.0%）、初中文化（49.2%）、和月经济收入2 0
＜正＞2023年年初，在稳经济一揽子政策和接续政策持续显效下，企业复工复产节奏加快，生产企稳，但受天气、错峰生产、成本上涨、下游市场等因素影响，国内水泥市场需求较弱。1～2月份，水泥产品产量同比小幅下降，水泥产品价格回落，原燃材料成本高位运行，水泥行业生产成本较高，行业经济效益同比明显下降，全行业利润总额由正转负，同比下降超150%。
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候气针法是《黄帝内经》所传针法的精华，但由于极难掌握，故已几近失传。文章先论述了候气针法里：辨“针下气”之要；邪气、卫气、营气的辨识要点；补、泻、导的手法要点。后以不寐3案为例，试述了候气针法治疗不寐的策略。最后提出：候气针法只能从“定”（或“静”）到“动”中体悟，方能得其要领；在不寐的治疗上，建议在完成调神针法基础方针刺后行候气针法；细审病因、辨证论治、灵活取穴、候气补泻，是候气针法治疗不寐策略
从评价内容涉及的时间尺度、表现维度、描述维度、水平划分、作用、教学侧重点、层次递进、表征结构、课程内容与学科视角融合、地理工具与地理实践等方面,分析了《义务教育地理课程标准（2022年版）》和《普通高中地理课程标准（2017年版）》的学业质量标准差异,以期帮助一线地理教育工作者更好地理解、落实学业质量评价。
＜正＞根据国家统计局数据，2022年上半年，全国水泥产量9.77亿吨，同比下降15%，去年同期增长14.1%;6月份全国水泥产量1.96亿吨，同比下降12.9%，环比下降3.6%。受国际形势复杂严峻、国内疫情多点散发、市场需求下滑等因素影响，年初以来，水泥企业的库存一直处于高位。今年进入6月份，大部份省份和地区相继开启了错峰生产的安排。“十三五”期间，错峰生产政策在水泥行业全面推行，有效缓解了水泥
为给油茶（Camellia oleifera）种植及土壤改良提供参考，设置油茶纯林、土茯苓（Smilax glabra）单种和油茶套种土茯苓3种种植模式，采集各种植模式0～20 cm土层土样，测定土壤酶活性和养分含量，分析土壤酶活性与土壤养分间的关系。结果表明，土茯苓单种模式各土层蔗糖酶和过氧化氢酶活性及上表土层（0～10 cm）脲酶活性均显著高于油茶纯林模式；油茶套种土茯苓模式各土层蔗糖酶、酸性
近年来,我国经济由粗狂发展转为高质量发展,供给侧结构性改革这一政策应运而生。“僵尸”企业不仅阻碍产业结构的优化升级也滞缓经济转型的进程,更甚会给金融系统带来不可估量的风险。“僵尸”企业的主要问题是产能过剩,妥善解决“僵尸”企业问题能促进供给侧结构性改革,这一研究也符合我国当下国情。水泥行业是产能过剩比较严重的行业之一,且鲜有学者对该行业“僵尸”企业进行系统的研究,所以本文选择该行业作为主要研究对象