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"读懂学生"是落实新课改"以学生为本"理念的重要基础,也是教师必备的一种职业能力。教师要想"读懂学生",一是要在实践经验的积累中形成"读懂学生"的态度,二是要学会综合运用测试、观察、访谈等多种科学研究方法,三是要不断提升自身在教学内容知识(PCK)方面量与质的水平。
态度·方法·知识:教师“读懂学生”的三重路径——以数学学科教学为例
【摘 要】
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"读懂学生"是落实新课改"以学生为本"理念的重要基础,也是教师必备的一种职业能力。教师要想"读懂学生",一是要在实践经验的积累中形成"读懂学生"的态度,二是要学会综合运用
【机 构】
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北京教育学院教师教育数理学院;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市教委社科计划项目“指向学生核心素养培养的理科教师培训课程体系研究”成果(课题编号:SM201650061002)
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