【摘 要】
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我国护理科学研究的真正开展和兴起与我国高等护理教育的发展密不可分.在此之前,护理学术期刊发表的论文大多是经验总结、工作体会,少有护理人员掌握科学的研究方法.自护理研究生教育开展以来,护理学科研究者队伍逐步形成,具有研究生学历,特别是博士学位的高层次护理人才已成为我国护理研究领域的中坚力量.2011年,护理学成为一级学科后,政府部门、卫生机构、院校以及企业对于护理领域的科学研究认可度不断提高,且支持力度逐渐加大,涌现了一批代表性的护理科研工作者,广大护理人员的科研意识不断提高,科研选题日趋专业化,注重解决专
【机 构】
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海军军医大学护理学院,上海200433
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我国护理科学研究的真正开展和兴起与我国高等护理教育的发展密不可分.在此之前,护理学术期刊发表的论文大多是经验总结、工作体会,少有护理人员掌握科学的研究方法.自护理研究生教育开展以来,护理学科研究者队伍逐步形成,具有研究生学历,特别是博士学位的高层次护理人才已成为我国护理研究领域的中坚力量.2011年,护理学成为一级学科后,政府部门、卫生机构、院校以及企业对于护理领域的科学研究认可度不断提高,且支持力度逐渐加大,涌现了一批代表性的护理科研工作者,广大护理人员的科研意识不断提高,科研选题日趋专业化,注重解决专业核心问题,学科研究领域不断拓展,研究深度不断加强,研究项目的科学性越来越高,研究方法和手段越来越多样,助推了护理学科的良好发展态势.本文所提供的数据资料来源于由国务院学位委员会办公室授权,第七届护理学科评议组为撰写《一级学科发展报告》所开展的全国学位点学科发展调研资料[1]以及国家自然科学基金委员会网站(http://www.nsfc.gov.cn/.)资料和全国哲学社会科学工作办公室网站(http://www.nopss.gov.cn/GB/219469/index.html.)资料.
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股四头肌肌力减弱、收缩障碍、伸膝障碍是膝关节术后常见的临床表现,这一现象被称为关节源性肌肉抑制(AMI).AMI会导致肌力训练无效、肌肉萎缩、运动功能下降,甚至骨关节炎的发生.然而,关于AMI的原理和治疗国内关注和报道较少.本文通过对中国知网、万方、维普、Pubmed、CINAHL、EMBASE、Cochrane Library电子数据进行全面的检索,仅纳入同行评议文章,用描述性系统综述的方法简述膝关节术后股四头肌抑制的原理,总结目前国内外股四头肌抑制的治疗方法,以期为临床工作提供借鉴.
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目的 探讨血小板变化与脓毒症患者预后的相关性,为脓毒症的治疗提供新的思路和方法.方法 选择2016年12月至2019年6月期间我院诊治的1733例脓毒症患者,依据血小板水平,分为血小板减少组(612例)和血小板正常组(1121例).比较两组患者,分析血小板与血常规指标的相关性,计算两组患者的累积风险曲线和生存曲线.结果 研究发现血小板减少组败血症、休克、机械通气及死亡患者例数占整组病人总数百分比均明显高于正常组,ICU住院日、人均机械通气时间明显高于血小板正常组,且差异有统计学意义(P<0.05);住院第
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目的 分析和探索老年人“老年科技”接受的影响因素,以期为护理人员深入理解“以人为本”理念等提供参考.方法 采用描述性质性研究方法,于2020年5-7月以目的 抽样法在重庆市主城区选取19名社区居家老年人为研究对象,以半结构式访谈法探究影响老年人接受老年科技的原因,采用主题分析法分析访谈结果.结果 主题分析结果共确定了4个主题和6个亚主题,包括接受老年科技、前倾因素(人格特性、健康信念)、使能因素(产品特性、资源可及性)、需求因素(评估需求、感知需求).结论 尽管社区居家老年人对老年科技的接受度较高,但是影
目的 探索炎症性肠病患者工作中的体验及其应对策略.方法 采用质性研究中的现象学研究法,于2019年12月至2020年9月对南通市某三级甲等医院的16名炎症性肠病患者进行半结构式访谈,使用Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析.结果 炎症性肠病患者的工作体验可划分为3个主题,即带病工作患者面临诸多的问题;患者对疾病的认知影响工作态度;患者坚持工作的意愿和行为的驱动力来源.结论 炎症性肠病患者工作中面临着来自生理、心理、社会等各方面的感受和体验.医护人员应该在深入了解其工作感受的基础上,明确其在工
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目的 构建适用于急诊主管层护士的客观结构化多站式考核体系,并评价其应用效果.方法 通过文献分析和德尔菲专家咨询构建考核体系,实施考核并评价各项目得分情况,问卷调查考核内容和形式.结果 考核体系由8个考核站点、17个考核项目组成.考核结果显示,急诊主管层护士在问诊思路、急救处理、心电图识别、专科查体、转运前准备、沟通及组织协调能力上存在不足.100％的急诊主管层护士认为考核站点及内容全面,考核形式贴近临床,有利于发现自身不足,但亦增加了自身压力和焦虑.结论 构建的考核体系涉及知识面全面,评判标准量化、统一,