【摘 要】
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在临床医学高等教育领域中，教育心理学一些新的理论已经逐渐为临床医学教师所认识并运用。临床医学教学研究也开始由临床教学方法研究逐渐转向了对临床医学学习者本身，学习动机
【机 构】
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第三军医大学大坪医院野战外科研究所骨科
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在临床医学高等教育领域中，教育心理学一些新的理论已经逐渐为临床医学教师所认识并运用。临床医学教学研究也开始由临床教学方法研究逐渐转向了对临床医学学习者本身，学习动机、情感等非智力因素的研究。本文通过对成败归因方法在教育领域特别是在临床教学领域中的运用进行了回顾，阐述了成败归因法在医疗本科临床教学中的重要性及意义。并提出了目前将成败归因法用于临床教学还存在的问题。希望更多的临床教育者能对临床医学学习者本身进行更好的研究，从而提高临床医学教育的教学质量。
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