【摘 要】
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<正> 幼儿学习“倒着数”,在现行的幼儿园计算教育纲要中,是安排在大班初期的一项教学内容。根据孩子的实际发展情况,近几年来我们尝试把这部分的内容安排在中班下期教学。采
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<正> 幼儿学习“倒着数”,在现行的幼儿园计算教育纲要中,是安排在大班初期的一项教学内容。根据孩子的实际发展情况,近几年来我们尝试把这部分的内容安排在中班下期教学。采用让幼儿在活动中学习,掌握基本要点的方法,从每次尝试情况看,效果是好的。作这样的尝试,我们是从三个方面来考虑它的可行性的: 一、中班下期的孩子已基本上掌握了数数(顺数)的方法,也知道数序排列(顺序),同时在学习比较物体的大小、长短、粗细等过程中,积累了按物体大小、长短、粗细等的差异进行排序(顺向、逆向)的经验
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