【摘 要】
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·主持人语· 课堂教学是培养学生核心素养的主渠道。好的课堂,是师生智慧迸发、思想共鸣的殿堂;好的課堂,能促进师生共同成长。好课,既是学生所喜爱的,也是教师所期盼的,更是教育改革和发展所要求的。打造“好课”是当下发展学生核心素养的重中之重,是当前基础教育课堂教学改革的要求和趋势。 精准设定的教学目标,精美流畅的教学设计,精彩纷呈的教学互动……追求好课,永无止境。基于提升核心素养,追求“好课”
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·主持人语·
课堂教学是培养学生核心素养的主渠道。好的课堂,是师生智慧迸发、思想共鸣的殿堂;好的課堂,能促进师生共同成长。好课,既是学生所喜爱的,也是教师所期盼的,更是教育改革和发展所要求的。打造“好课”是当下发展学生核心素养的重中之重,是当前基础教育课堂教学改革的要求和趋势。
精准设定的教学目标,精美流畅的教学设计,精彩纷呈的教学互动……追求好课,永无止境。基于提升核心素养,追求“好课”既是一种教学理念,也是一种教育追求,不同的地区、不同的校情学情、不同的授课教师,对“好课”有着不同的见解。本专题结合课例,展示了几位新时代英语名师的“好课”及他们的好课观。
倾听名师声音,了解名师视角下的“好课”观,有利于一线教师提升自己的认知,有助于我们优化教学策略,完善教学设计,进一步关注学生主体,提升课堂质量。
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