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目的:探讨“翻转课堂”理念在基层医院护士临床护理能力培训中的应用效果。方法:选取我院2014年度接受培训的64名护士作为对照组，采取传统的培训模式进行培训;2015年度接受培训的64名护士作为试验组，采取“翻转课堂”理念进行培训。培训后通过对护士临床护理能力考核成绩进行统计分析来判断新的培训模式的效果，并发放调查问卷了解对培训模式的评价。结果:试验组护士经过培训后临床护理能力考核总成绩及各项成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<〇.05),试验组接受培训护士的认可度在90%以上。结论:采用“翻