【摘 要】
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目的探索团队合作考核法在健康评估教学中的应用。方法在一年级护理专业学生中随机选择A班（101人）为实验组，采用团队合作考核法；B班（98人）为对照组，采用以个体为主的传统考核法。期
【机 构】
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宁波天一职业技术学院医学技术学院,宁波天一职业技术学院护理学院
【基金项目】
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本文为浙江省医学会“医学教育科研专项”（2009YJ43）
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目的探索团队合作考核法在健康评估教学中的应用。方法在一年级护理专业学生中随机选择A班（101人）为实验组，采用团队合作考核法；B班（98人）为对照组，采用以个体为主的传统考核法。期末采用综合考核方式评价教学效果。结果实验组理论和实践考核成绩显著高于对照组（P〈0．01），优秀率也高于对照组（P〈0．05）；实验组学生操作技能、知识拓展能力和沟通能力优于对照组。结论团队合作考核法能较好地调动学生学习主动性，强化团队合作意识，提高教学质量。
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