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大学研究性学习是指学生在教师的指导下，以一个问题作为学习的起点，通过自己拟定探究主题、设计策略与方法，经过进一步的资料收集与分析得出结论的学习过程或学习方式。它具有重问题意识、重超前意识、重过程、重应用、重体验、重全员参与等特征。学习模式是大学生研究性学习理论与实践的中介，是以简化的形式表达出来的学习活动的基本结构，反映了学习活动的基本规律。