【摘 要】
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目的:探讨CBT教学法在高职院校临床内科学教学中的应用效果;方法:随机选取我校2018级临床专业学生作为研究对象,对照班和实验班各2个,对照班采用传统模式教学,人数98人,实验
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目的:探讨CBT教学法在高职院校临床内科学教学中的应用效果;方法:随机选取我校2018级临床专业学生作为研究对象,对照班和实验班各2个,对照班采用传统模式教学,人数98人,实验班采用传统教学结合CBT教学法,人数102人,观察学习效果、CBT教法评价等指标;结果:实验班在理论成绩、学习主动性、学习兴趣、学习效果、问题解决能力、同学合作、表达能力方面优于对照班;结论:CBT教学法能够激发高职院校学生内科学学习的积极性,提高教学质量,建议推广。
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