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目的
评价阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式在耳鼻咽喉科住院医师耳内镜技术规范化培训中的应用效果。
方法选择2017年1月～2018年12月在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行耳内镜技术规范化培训的38名住院医师为研究对象，采用阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式对其进行1年的培训，培训结束后采用问卷调查方法和理论与技能考试，了解其培训效果。
结果住院医师均通过理论和技能考核，耳内镜技能操作考核优秀率81.6%(31/38)。问卷调查结果显示，100.0%(38/38)的住院医师满意该种教学模式，100.0%(38/38)的住院医师认为学习兴趣和耳内镜操作熟练程度得到很大提升；86.8%(33/38)的住院医师认为耳内镜手术操作能力得到很大提升；92.1%(35/38)的住院医师认为术中应变能力得到很大提升，89.5%(34/38)的住院医师认为医患沟通能力得到很大提升。
结论阶梯式教学结合精细程序化手术培训模式有助于提高耳内镜技术的培训效果，适用于住院医师耳内镜技术规范化培训。