【摘 要】
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＜正＞为切实发挥义务教育质量监测服务教育教学改进的作用，包头市以案例研究为抓手，深入推进监测结果应用工作。在不断的探索实践中，包头市形成了“解读报告、自我诊断、关联归因、确立课题、研究改进、跟踪问效”的案例研究模式。案例研究是课题研究的一种方法。包头市基于义务教育质量监测结果的案例研究，按照科研课题的要求规范进行，明确研究流程，
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＜正＞为切实发挥义务教育质量监测服务教育教学改进的作用，包头市以案例研究为抓手，深入推进监测结果应用工作。在不断的探索实践中，包头市形成了“解读报告、自我诊断、关联归因、确立课题、研究改进、跟踪问效”的案例研究模式。案例研究是课题研究的一种方法。包头市基于义务教育质量监测结果的案例研究，按照科研课题的要求规范进行，明确研究流程，
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