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＜正＞一、背景目前国家课程改革把核心素养作为一面旗帜，指导范围自学前教育至高等教育。地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分，为学生提供基本的实践经验。如果学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探索活动充满兴趣与激情，学会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
基于乡土资源利用的初中生地理实践力培养教学案例设计——以“聚落及其保护”为例
【摘 要】
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＜正＞一、背景目前国家课程改革把核心素养作为一面旗帜，指导范围自学前教育至高等教育。地理实践力作为地理核心素养的重要组成部分，为学生提供基本的实践经验。如果学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探索活动充满兴趣与激情，学会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
【机 构】
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云南大学附属中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2022年S2期
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