【摘 要】
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高数课时缩短,内容删减,是为了把数学中抽象、深奥的外衣脱去,以提高它广泛的普及性.在此过程中,也形成了对数学教师授课水平要求的提高.笔者想通过两个授课实例来诠释:教师
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高数课时缩短,内容删减,是为了把数学中抽象、深奥的外衣脱去,以提高它广泛的普及性.在此过程中,也形成了对数学教师授课水平要求的提高.笔者想通过两个授课实例来诠释:教师在平时授课时把握点滴,从培养学生数学思维习惯出发,设计好教学内容,在讲解中巧妙渗透数学基本素养,在不断地设计、引导和渗透下,是可以将抽象、深奥的数学变成"大众数学"的.
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