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我国的教育事业随着这些年来的迅速发展，在教育界中引起共鸣及关注的问题就是关于研究生的教育质量。作为高等教育的最高阶段-学位与研究生教育也在不断发展。本文从我国研究生教育的实际出发，设计了学位与研究生教育质量评估指标体系，针对国内该领域发展中存在自我评估体系尚不健全，以及信息技术在自我评估中的运用有待发展的问题问．针对各高校的实际情况进行了较为全面的了解，就建立高校内部学位与研究生自我评估制度，区分学科门类。按学科确定评定教育质量标准，利用各类权重指标对研究生教育质量分层次的进行合理有效的评估体系，提供有效