【摘 要】
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摘要：作为笔者所在学校的重点骨干专业，电子技术应用专业是以培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的中级技能人才为目标的。该专业学生绝大部分为男生，他们的特点可以归结为“三弱一强”：数学基础薄弱、阅读能力弱、学习主动性弱，动手能力较强。为提升教学质量，让学生能更好地掌握专业知识和专业技能，笔者尝试以学生的动手实践能力为突破口，扬长避短，将抽象、繁杂的理论知识贯穿到实际电路的实践操作
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摘要：作为笔者所在学校的重点骨干专业，电子技术应用专业是以培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的中级技能人才为目标的。该专业学生绝大部分为男生，他们的特点可以归结为“三弱一强”：数学基础薄弱、阅读能力弱、学习主动性弱，动手能力较强。为提升教学质量，让学生能更好地掌握专业知识和专业技能，笔者尝试以学生的动手实践能力为突破口，扬长避短，将抽象、繁杂的理论知识贯穿到实际电路的实践操作中，提高学生的学习积极性。
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