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【摘 要】小学数学是一门重要的学科，对学生的发展有重大的影响。本文从小学数学对学生的重要性以及创新教学对小学数学课堂的重要性讲起，后从阻碍小学数学实施创新教学的原因入手并提出创新性教学意见，以此表现小学创新教学在数学整体教学中的重要性。
【关键词】小学数学 创新教学 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.127
时代推进教育的发展，小学数学这门学科的教学方式也在不断的进行改进，教师们也在不断地进行创新。但是当前创新的进程不容乐观，教师们也缺少前瞻性，创新教学并没有真正的融入数学，这也是教师们应该为之付出努力的地方。
一、小学数学对学生的重要性
小学数学对学生的重要性是巨大的。学生最基本的常识与计算能力都是在小学阶段通过数学培养起来的。学生通过对不同数学知识的学习与训练，能掌握一定的知识技能，对学生以后的升学与生活都有一定帮助。不仅如此，小学阶段的学生充满了想象力，数学这门学科不仅会为学生们提供充足的想象力，而且对学生各方面能力的建立都有一定的帮助。最能体现学生能力提升的一面是解决问题的能力，学生通过不同的示例与练习逐渐能将现实与数学连接起来，以此达到通过数学解决生活问题的目的。学生通过好的引导能打开“数学的大门”，在数学的世界里建立自己的思维，对学生的启发与以数学角度看世界都有一定的建设性。数学是充满魅力的学科，学生在学习的路途中能感受到数学的美，激发学生的好奇心与求知欲，为学生以后学习数学提供了乐趣。学生在学习小学数学的时候，能够在不知不觉间建立良好的思维能力和解决问题的能力。
二、创新教学对小学数学课堂的重要性
时代在不停地变换，教学方式也在不停地更新换代，创新教学一直走在教育的前端，为学生提供最合适的教学方式。创新教学不仅体现在教师对教学方式的改变上，而且还体现在能让学生掌握最新的知识内容上，教师的教学从一种方式转换到另一种方式，其中不只是内容的转变还是质量的提升。教师们不断改进自己的教学方式以至于发现一种最好的、最适于学生的教学方式，这样更贴合学生的发展。教师们要具有前瞻性，不停地对自己的教学模式进行更新，让课堂不再沉闷，采用最前沿的教学方式来教导学生，这种方法不仅能激起学生的好奇心，带动学生们学习数学的欲望，而且能使學生们燃起对数学的探究欲，方便教师顺利地进行下一步的教学。即使创新性教学已经普遍存在，但是很多教师并没有真正地利用起创新教学，导致创新性教学的效果并不理想。教师若是不改正当前小学数学课堂上传统的教学模式，即便创新教学对小学数学的教学有极大的作用，也不能真正展现它的有效性。当前阻碍小学数学创新教学的原因
（一）传统的教学理念
部分教师还在坚持着原来传统的教学理念为学生们教学，不愿意去尝试新的事物，一直抱残守缺，一直用传统的教学理念和教学模式进行教学。例如部分教师在课堂上还在采用“一言堂”、“填鸭式教学”等被淘汰的教学方式进行教学。这种传统的教学方式不仅严重的打击了学生的积极性，而且使学生的想象力和思维能力都无法得到有效的培养。虽然这样的课堂有利于教师的管理，但是弊大于利，教师们的教学质量无法得到提升，也不能创造积极高效的学习氛围，这对学生的培养是有严重恶劣影响的。教师的行为会影响学生，作为一名教师应该为学生们的学习负责，也应该为自己的教学负责。
（二）缺乏创新的热情
有一部分教师懂得创新教学的重要性却从来不去改进自己的教学模式，这样的教师缺乏创新的热情，创新意识不够强烈导致创新教学无法有效实施。这样的做法是不负责任的，甚至有些教师“换汤不换药”，将教学内容稍微的修改一下就继续使用，这样的教学也是阻碍创新教学实施的重要原因之一。教师们缺乏创新的热情会导致学生的成绩无法提高，跟不上时代的脚步。
（三）教学环境的限制
教学环境的限制也是阻碍实施小学数学创新教学的一个重要原因。虽然当前很多学校已将教学环境完善到最好的状态，但是有一些地区无法完善教学环境，因此限制了创新的脚步。例如，多媒体设备已经成为实施创新性教学的一大途径。现在的小学课堂几乎都有了多媒体设备，但是有些偏远地区却无法享受到多媒体设备带来的创新模式，这就极大限制了创新教学的实施，而且加剧了学生之间教育的差距。
三、如何促进实施小学数学创新教学
（一）转换教学理念，懂得与时俱进
教师应该跟上时代的脚步，懂得与时俱进，明白好的教学从来都不是一成不变的。改变“一言堂”与“填鸭式教学”，创建一个对等的教学环境，与学生形成新型的师生关系是最基础的改变。教学理念的更新不仅有利于学生进一步的学习，对教师也是有一定的积极影响的。教师要从根本上明白创新教学的重要性，只有教师从根本上明白了创新教学的重要性，才会有积极的心态去改变自己的教学模式，这样不仅能及时地改正自己在教学中的不足之处，而且能提高自己的教学质量，精进自己的教学能力。这也是对学生负责的一种表现。
（二）增加评课标准，加强创新意识
教师们无法提起对创新性教学的热情很大原因是催促力度不够造成的，这需要校方与教师本人的努力。学校可以设立一个创新型课堂的评课标准，以此来检验教师是否将传统的教学模式加以创新改进。评课的标准不仅要要求教师的教学内容要贴近教学目标，而且还要考察教师的教学模式是否真正地进行了改变。评课时不止要考察教师，还要观察学生的反映，课堂上教师与学生是对等的，要看学生是否能接受教师的创新型教学，这样才能使创新性教学在小学数学的课堂上高效地发挥作用。教师本人不能停止学习的脚步，一定要及时培养创新的意识，如果缺乏创新方法的话，可以通过网络了解一些新的教学方法，也可以从别的老师的课堂上听取知识，从中找出最适合自己学生的教学方式。
（三）改善教学环境
改善教学环境不仅要通过学校来实现，社会各界也可以成为改善教学环境的建设者。社会各界多关注教学，为教学差距的缩小增加可能性，这不仅能推动创新教学的发展，而且能增加教学在全国范围内的完整性。
四、结束语
结合本文可知，创新教学在小学数学教学上运用的重要性，也大概了解了当前数学课堂上有哪些问题需要改进，并懂得有哪些途径可以将创新教学有效的运用到小学数学的教学当中。小学数学在学生的学习生涯中承担着重要的作用，如果教师们加以重视，则是为教育的城墙上码上最厚实的一块砖。
【关键词】小学数学 创新教学 重要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.127
时代推进教育的发展，小学数学这门学科的教学方式也在不断的进行改进，教师们也在不断地进行创新。但是当前创新的进程不容乐观，教师们也缺少前瞻性，创新教学并没有真正的融入数学，这也是教师们应该为之付出努力的地方。
一、小学数学对学生的重要性
小学数学对学生的重要性是巨大的。学生最基本的常识与计算能力都是在小学阶段通过数学培养起来的。学生通过对不同数学知识的学习与训练，能掌握一定的知识技能，对学生以后的升学与生活都有一定帮助。不仅如此，小学阶段的学生充满了想象力，数学这门学科不仅会为学生们提供充足的想象力，而且对学生各方面能力的建立都有一定的帮助。最能体现学生能力提升的一面是解决问题的能力，学生通过不同的示例与练习逐渐能将现实与数学连接起来，以此达到通过数学解决生活问题的目的。学生通过好的引导能打开“数学的大门”，在数学的世界里建立自己的思维，对学生的启发与以数学角度看世界都有一定的建设性。数学是充满魅力的学科，学生在学习的路途中能感受到数学的美，激发学生的好奇心与求知欲，为学生以后学习数学提供了乐趣。学生在学习小学数学的时候，能够在不知不觉间建立良好的思维能力和解决问题的能力。
二、创新教学对小学数学课堂的重要性
时代在不停地变换，教学方式也在不停地更新换代，创新教学一直走在教育的前端，为学生提供最合适的教学方式。创新教学不仅体现在教师对教学方式的改变上，而且还体现在能让学生掌握最新的知识内容上，教师的教学从一种方式转换到另一种方式，其中不只是内容的转变还是质量的提升。教师们不断改进自己的教学方式以至于发现一种最好的、最适于学生的教学方式，这样更贴合学生的发展。教师们要具有前瞻性，不停地对自己的教学模式进行更新，让课堂不再沉闷，采用最前沿的教学方式来教导学生，这种方法不仅能激起学生的好奇心，带动学生们学习数学的欲望，而且能使學生们燃起对数学的探究欲，方便教师顺利地进行下一步的教学。即使创新性教学已经普遍存在，但是很多教师并没有真正地利用起创新教学，导致创新性教学的效果并不理想。教师若是不改正当前小学数学课堂上传统的教学模式，即便创新教学对小学数学的教学有极大的作用，也不能真正展现它的有效性。当前阻碍小学数学创新教学的原因
（一）传统的教学理念
部分教师还在坚持着原来传统的教学理念为学生们教学，不愿意去尝试新的事物，一直抱残守缺，一直用传统的教学理念和教学模式进行教学。例如部分教师在课堂上还在采用“一言堂”、“填鸭式教学”等被淘汰的教学方式进行教学。这种传统的教学方式不仅严重的打击了学生的积极性，而且使学生的想象力和思维能力都无法得到有效的培养。虽然这样的课堂有利于教师的管理，但是弊大于利，教师们的教学质量无法得到提升，也不能创造积极高效的学习氛围，这对学生的培养是有严重恶劣影响的。教师的行为会影响学生，作为一名教师应该为学生们的学习负责，也应该为自己的教学负责。
（二）缺乏创新的热情
有一部分教师懂得创新教学的重要性却从来不去改进自己的教学模式，这样的教师缺乏创新的热情，创新意识不够强烈导致创新教学无法有效实施。这样的做法是不负责任的，甚至有些教师“换汤不换药”，将教学内容稍微的修改一下就继续使用，这样的教学也是阻碍创新教学实施的重要原因之一。教师们缺乏创新的热情会导致学生的成绩无法提高，跟不上时代的脚步。
（三）教学环境的限制
教学环境的限制也是阻碍实施小学数学创新教学的一个重要原因。虽然当前很多学校已将教学环境完善到最好的状态，但是有一些地区无法完善教学环境，因此限制了创新的脚步。例如，多媒体设备已经成为实施创新性教学的一大途径。现在的小学课堂几乎都有了多媒体设备，但是有些偏远地区却无法享受到多媒体设备带来的创新模式，这就极大限制了创新教学的实施，而且加剧了学生之间教育的差距。
三、如何促进实施小学数学创新教学
（一）转换教学理念，懂得与时俱进
教师应该跟上时代的脚步，懂得与时俱进，明白好的教学从来都不是一成不变的。改变“一言堂”与“填鸭式教学”，创建一个对等的教学环境，与学生形成新型的师生关系是最基础的改变。教学理念的更新不仅有利于学生进一步的学习，对教师也是有一定的积极影响的。教师要从根本上明白创新教学的重要性，只有教师从根本上明白了创新教学的重要性，才会有积极的心态去改变自己的教学模式，这样不仅能及时地改正自己在教学中的不足之处，而且能提高自己的教学质量，精进自己的教学能力。这也是对学生负责的一种表现。
（二）增加评课标准，加强创新意识
教师们无法提起对创新性教学的热情很大原因是催促力度不够造成的，这需要校方与教师本人的努力。学校可以设立一个创新型课堂的评课标准，以此来检验教师是否将传统的教学模式加以创新改进。评课的标准不仅要要求教师的教学内容要贴近教学目标，而且还要考察教师的教学模式是否真正地进行了改变。评课时不止要考察教师，还要观察学生的反映，课堂上教师与学生是对等的，要看学生是否能接受教师的创新型教学，这样才能使创新性教学在小学数学的课堂上高效地发挥作用。教师本人不能停止学习的脚步，一定要及时培养创新的意识，如果缺乏创新方法的话，可以通过网络了解一些新的教学方法，也可以从别的老师的课堂上听取知识，从中找出最适合自己学生的教学方式。
（三）改善教学环境
改善教学环境不仅要通过学校来实现，社会各界也可以成为改善教学环境的建设者。社会各界多关注教学，为教学差距的缩小增加可能性，这不仅能推动创新教学的发展，而且能增加教学在全国范围内的完整性。
四、结束语
结合本文可知，创新教学在小学数学教学上运用的重要性，也大概了解了当前数学课堂上有哪些问题需要改进，并懂得有哪些途径可以将创新教学有效的运用到小学数学的教学当中。小学数学在学生的学习生涯中承担着重要的作用，如果教师们加以重视，则是为教育的城墙上码上最厚实的一块砖。