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在小学数学教学中, 引导学生进行 “再创造” 十分重要.教师要善于找准学生的起点, 为他们提供创造的舞台, 并相信学生的能力, 给予学生适当的引导, 为学生提供创造的空间.
引导学生“再创造”的实践探索
【摘 要】
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在小学数学教学中, 引导学生进行 “再创造” 十分重要.教师要善于找准学生的起点, 为他们提供创造的舞台, 并相信学生的能力, 给予学生适当的引导, 为学生提供创造的空间.
【机 构】
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安徽怀宁县洪铺中心学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年2期
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