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<正>尽管教育部下发文件,三令五申要求加强中小学书法教育,可是受各种因素的制约大多数却未能得到切实落实,书法教育的开展存在着不平衡的问题,农村中小学尤为突出。具体表现为以下几个方面:第一,思想观念上缺乏足够的重视。受应试教育的影响和电脑普及的冲击,人们对书法教育所具有的育德、启智、强身、审美等诸多功能认识不到位,只是把书法的学习看作是写写字而已,而没有