【摘 要】
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采用微宇宙试验方法,以菲和芘为多环芳烃（PAHs）代表物,研究了几种低分子量有机酸作用下黄棕壤中菲和芘的残留和形态。结果表明,老化60 d后土壤中菲和芘的残留含量明显减少;不施
【机 构】
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南京农业大学土壤有机污染控制与修复研究所
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（41171193 41071212）, 中央高校基本科研业务费专项资金（KYZ201109）资助
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采用微宇宙试验方法,以菲和芘为多环芳烃（PAHs）代表物,研究了几种低分子量有机酸作用下黄棕壤中菲和芘的残留和形态。结果表明,老化60 d后土壤中菲和芘的残留含量明显减少;不施加有机酸的对照土壤中,菲和芘的残留含量为10.13和29.18 mg kg-1,去除率为87.33%和63.50%。与对照相比,供试浓度（0～64 mg kg-1）范围内,柠檬酸、草酸、酒石酸等3种低分子量有机酸作用下土壤中PAHs残留含量提高,去除率减小,表明供试条件下有机酸抑制土壤中菲和芘的降解;进一步分析发现,少量（≤4 mg
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摘 要： 通过对某高职学院6个不同专业学生的问卷调查，并利用均值比较、相关分析等方法对统计数据进行验证。研究发现：高职生管理课余时间意识与实际利用情况存在矛盾；高职女生时间管理倾向及课余时间利用效率优于男生；高职生上网时间与自主学习时间之间存在较强的负向影响。指出丰富课余活动内容，提高时间管理训练的针对性，正确引导高职生使用网络，将有益于提高高职生课余时间利用效率。 关键词： 高职生； 课余时间
第一次检查教学计划和教案,我发现几个新教师的教学计划订得很周密,教案写得工工整整,是个认真的态度,心里很高兴。可又有些纳闷,觉得这些教案计划似曾相识。一次偶然地机会,发现有位新老师的课本上所列的上课提纲所圈点的地方与教案不一致,我留心核对一下,发现他们是抄书店买来的《特级教师教案选》。在观摩课公开课教学时,问题就出来了,他们照本宣科的执行教案上的教学流程,要么拖上五六分钟甚至十来分钟下不了课,要么
以重金属离子镉、铜、锌为研究对象，通过室内土柱混合置换实验，分析了五种不同氧化还原电位对Cd、Cu、Zn在土壤中运移的影响。结果表明，氧化条件的土壤中Cd的穿透曲线（BTCs）峰值大
摘 要： 明确人才培养定位是地方本科院校培养高素质应用型人才的前提，只有明确了人才培养定位，学校才能清晰在人才培养中所承担的任务和职责，为构建具有本校特色的人才培养体系奠定基础。地方本科院校在人才培养定位时应立足于培养既有技术又懂理论的满足地方需要的高素质应用型人才。地方本科院校的生存空间在于鲜明的办学特色，特色已成为当前激烈竞争环境下高校的核心竞争力。 关键词： 地方本科院校； 应用型人才；
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教育成败,关键在教师,正面的判断给了教师沉重的压力;对教育要求的窄化,对教育评价的偏颇,把不满盲目地归因于教师,负面的影响也给教师以沉重压力。在诸多交织的外在压力面前,相当一部分教师出现了无力、无望、无助的亚健康状态。校长是“师者之师”,应该尽自己的引导和监护责任,分析和把握压力的来源和影响,把压力调控在安全范围之内。 校长要调控教师的校外压力 心理学家至今还没有关于“压力”的最科学、