【摘 要】
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巴洛夫与福斯特的主要职教思想，代表了战后职业教育发展的不同战略思考，二者都曾经并且现在依然对国际职业教育的发展有着深刻的影响。结合我国国情，针对我国职业教育目前所存在
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巴洛夫与福斯特的主要职教思想，代表了战后职业教育发展的不同战略思考，二者都曾经并且现在依然对国际职业教育的发展有着深刻的影响。结合我国国情，针对我国职业教育目前所存在的一些困难和问题，认真比较巴洛夫与福斯特的基本理论与主要内容，批判地汲取两者合理的内核，摒弃其不合理的成份，对我国职业教育的健康发展有着重要的指导意义。
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