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本文以教学古诗的过程为例,研究表现性评价的实施原则与意义.通过采用有意义的表现性任务带动学生的积极参与,使得表现性评价真正做到了评价为教学服务,从而有利于有效教学的实现和学生学习的发展与进步.
促进学生深度学习的表现性评价研究与实践
【摘 要】
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本文以教学古诗的过程为例,研究表现性评价的实施原则与意义.通过采用有意义的表现性任务带动学生的积极参与,使得表现性评价真正做到了评价为教学服务,从而有利于有效教学的
【机 构】
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南宁市第二中学 广西南宁 530022
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年25期
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