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童年早期和外界环境在儿童人格成长中的重要作用,为解决留守儿童问题开辟了有别于以往注重事后弥补的另一条蹊径,即防患于未然.与此同时,其人格发展的关键期理论也有助于家长或者其他监护人关注留守儿童人格成长的关键期及其特征,实施有针对性的指导与教育.
有效推进留守儿童教育的方法研究
【摘 要】
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童年早期和外界环境在儿童人格成长中的重要作用,为解决留守儿童问题开辟了有别于以往注重事后弥补的另一条蹊径,即防患于未然.与此同时,其人格发展的关键期理论也有助于家长
【机 构】
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吉林省通化县兴林镇中心学校 134100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年2期
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