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按照党的十五大精神，完成好邓小平理论进课堂、进教材、进头脑的战略任务，是切实提高“两课”教学质量和教学效果的重要举措。文章结合“邓小平理论概论”课程教学实践，针对理工农医类专业学生的学习特点，对“邓小平理论概论”课程建设和教材编写中的若干问题进行了深入地研究和探讨，以导求进一步提高“两课”教学质量的措施和方法。