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以衡量学生美术学习表现的形成性评价为主,强化评价 的激励性;根据不同学生的不同需求,观照评价的差异性;立足美术 学科的特点和具体教学内容,指向学生发展和教师教学水平的 , 评价的针对性;强调对具体行为的评判,关注评价的表现性.
美术课堂评价的优化策略
【摘 要】
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以衡量学生美术学习表现的形成性评价为主,强化评价 的激励性;根据不同学生的不同需求,观照评价的差异性;立足美术 学科的特点和具体教学内容,指向学生发展和教师教学水平的
【机 构】
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江苏省常州市天宁区教师发展中心
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2018年1期
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