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高职院校学生逃课现象一直是教育界所关注的问题之一。课堂教学是高职教育的重要组成部分，也是高职学生掌握技能、获得知识、发展能力的主要途径。高职学生本身基础相对薄弱，对学习的兴趣和动力较差，同时在部分高职院校的管理不足和教师因素以及社会就业形势的种种原因下，学生逃课成风，对高职教育教学质量产生了极大影响。为此，笔者于近期对泸州职业技术学院、四川化工职业技术学院的300名学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，回收有效问卷286份（无遗漏选项），有效率为95．33％。