【摘 要】
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本文首先分析大学生在思政课上的听课状态和参与情况.其次提出建立学习型组织,运用激励理论坚定大学生理想信念,引入人力资源管理理念到思政课堂中,用人性化管理理论激发大学
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本文首先分析大学生在思政课上的听课状态和参与情况.其次提出建立学习型组织,运用激励理论坚定大学生理想信念,引入人力资源管理理念到思政课堂中,用人性化管理理论激发大学生潜能,并发挥好教师作为课堂领导者、管理者和服务者职能等视角研究.最后提出思政教师注重学习科学管理理论以提高课堂学生“抬头率”和“参与率”管理实践的结论.
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