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【摘要】孟母三迁，说明环境对人成长之重要。必须强化对社会、学校、家庭这三者密不可分的和谐育人环境的净化构建。使未成年人在良好的环境中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
【关键词】构建 和谐环境 加强未成年人 道德建设
自古有孟母三迁 ,可见环境对人成长之重要。青少年强则国强，青少年兴则国兴，加强和改进青少年的成长环境建设，是面向未来的百年大计，对实现国家的长治久安、繁荣富强具有重要而深远的战略意义。胡锦涛曾说过：“加强未成年人品德素质教育，是推动党和国家事业发展的必然要求……”。可见加强未成年人品德素质教育已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大民心工程。由此可见，育人环境的建设与完善更是重中之重。
在社会这个大家庭里，由于现代技术的发展，互联网的兴起，接受信息的渠道增加，国内外文化思潮的涌入，使得青少年成长的环境比以前任何时候都复杂。青少年思想活跃，求知欲强，对事物的鉴别力和对“病菌”的免疫能力较弱。各种含有色情、凶杀恐怖、格调低下的文艺作品，各种违法违规的娱乐场所，来自互联网上的各种有害信息等都不知不觉地腐蚀毒害着一些青少年的心灵。还有来自西方不符合中国国情的思想道德，生活习惯等毒素，给青少年学生带来很大的负面影响，严重影响着他们的理想信念。加大建设青少年科技中心，青少年俱乐部等活动场所的管理力度，完善其体制和设施，充分发挥其积极作用，刻不容缓。加强未成年人思想道德建设亟待呼唤一个净化的育人环境、和谐社会的到来。
在图书馆、文化管理馆设立专门的少儿阅读专栏，科技馆、影剧院等场地要加大管理力度，充分发挥教育阵地的作用，积极为青少年开展活动创造条件。全社会要塑造良好的文化、道德氛围；诚实俭朴，乐于助人，爱护公共设施，遵守公共秩序，保护生态环境，遵守网络道德和安全规章，懂得尊老爱幼和谐相处。
“教书育人，读书做人”，许多学校违背了其真正的意义。大多重智育轻德育；重课堂教育，轻社会实践；重校内教育轻校外教育。德育工作摆花架子，措施不力，针对性不强，实效性很差，导致一些青少年受到社会生活中不良事物如；道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，封建迷信，黄赌毒等丑恶现象以及以权谋私等腐败现象的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错误。少数青少年参与赌博。敲诈和吸毒。走上违法犯罪的歧途。
我国主张以“德”治国，学校作为青少年获取知识的神圣殿堂。青少年不但在此要学到文字知识及前人教训，而且要成为具有良好的品德素质及全面发展的多向复合型人才。学校应当努力克服重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的倾向，更加自觉地把德育摆在教育首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。真正体现管理育人，教书育人，服务育人。
校园环境具有不可代替的育人功能，应具有净化、绿化、美化、文化、教育化等既美好又陶冶情操的实用环境。学校要利用一切可以利用的正确方式，设置具有教育意义的名人名句、伟人塑像、文明标语或教师评语。可以建立校风校貌宣传橱窗，校史展览馆、校广播室、校报等有益于青少年健康成长的设施，能起到潜移默化地鼓舞、鞭策青少年拼搏奋进。
家庭作为生命和心灵到达的第一驿站，对青少年的健康成长起着不可磨灭的重要作用。当孩子以一声哭泣赤裸裸地来到世界时，他们用那明净的眼睛观察这个世界，父母的一言一行都在不知不觉中印入了孩子纯洁的心灵。
浙江一个学生竟因为母亲的唠叨而把母亲杀害。一学生用榔牙棒打死自己的奶奶……许多骇人听闻事件难道是说这些青少年天生就携带伤害亲人的基因吗？否。这些误入歧途的青少年其共同点都是在心灵的深处有着家庭带来的消极的或者不好的影响。众多在父母的吵闹中长大和单亲家庭中未得到爱的青少年，其犯罪率就较高于拥有幸福童年的青少年。俗语云；从小看大，三岁知老。可见幼年的家庭教育至关重要。
家庭德育具有“言传身教”，“身体力行”和青少年的“自我教育”，“自我完善”相结合的鲜明特征。它溶于家庭的日常生活，人际交往，家庭劳动，学习和家人生活中。为了净化家庭德育环境。父母要戒掉酗酒庸俗，语言粗暴肮脏、惟利是图、欺行霸市、打麻将赌博等不良习惯，以发挥家庭文明环境的感染力和父母的表率作用。家庭教育实践性较强，采用说做结合，好的行为经过多次反复训练，可以成为习惯。礼貌用语是在迎送客人和待人接物中得到学习的，待人宽厚，勤劳俭朴，对待困难和承受挫折的思想是在家庭劳动、生活、学习和家人共同生活中逐渐形成的。所以父母不仅要担其抚养子女的义务，更要担负其教育的责任。家长应当进行精心的疏导教育，循循善诱，作好青少年的表率。不愧为孩子的第一个教师的光荣称号。
青少年的健康成长需要社会文明和谐、学校知识陶冶、家庭温馨表率三维环境的悉心呵护，爱心要求，精心培育，密切配合，使未成年人在良好的环境中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。因而，加强青少年思想道德建设，净化未成年人的成长环境。塑造良好的三维和谐育人环境，势在必行。要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，规范有序，坚持不懈，持之以恒，方能有成。
（作者联通：553203贵州省赫章县妈姑中学）
【关键词】构建 和谐环境 加强未成年人 道德建设
自古有孟母三迁 ,可见环境对人成长之重要。青少年强则国强，青少年兴则国兴，加强和改进青少年的成长环境建设，是面向未来的百年大计，对实现国家的长治久安、繁荣富强具有重要而深远的战略意义。胡锦涛曾说过：“加强未成年人品德素质教育，是推动党和国家事业发展的必然要求……”。可见加强未成年人品德素质教育已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大民心工程。由此可见，育人环境的建设与完善更是重中之重。
在社会这个大家庭里，由于现代技术的发展，互联网的兴起，接受信息的渠道增加，国内外文化思潮的涌入，使得青少年成长的环境比以前任何时候都复杂。青少年思想活跃，求知欲强，对事物的鉴别力和对“病菌”的免疫能力较弱。各种含有色情、凶杀恐怖、格调低下的文艺作品，各种违法违规的娱乐场所，来自互联网上的各种有害信息等都不知不觉地腐蚀毒害着一些青少年的心灵。还有来自西方不符合中国国情的思想道德，生活习惯等毒素，给青少年学生带来很大的负面影响，严重影响着他们的理想信念。加大建设青少年科技中心，青少年俱乐部等活动场所的管理力度，完善其体制和设施，充分发挥其积极作用，刻不容缓。加强未成年人思想道德建设亟待呼唤一个净化的育人环境、和谐社会的到来。
在图书馆、文化管理馆设立专门的少儿阅读专栏，科技馆、影剧院等场地要加大管理力度，充分发挥教育阵地的作用，积极为青少年开展活动创造条件。全社会要塑造良好的文化、道德氛围；诚实俭朴，乐于助人，爱护公共设施，遵守公共秩序，保护生态环境，遵守网络道德和安全规章，懂得尊老爱幼和谐相处。
“教书育人，读书做人”，许多学校违背了其真正的意义。大多重智育轻德育；重课堂教育，轻社会实践；重校内教育轻校外教育。德育工作摆花架子，措施不力，针对性不强，实效性很差，导致一些青少年受到社会生活中不良事物如；道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，封建迷信，黄赌毒等丑恶现象以及以权谋私等腐败现象的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错误。少数青少年参与赌博。敲诈和吸毒。走上违法犯罪的歧途。
我国主张以“德”治国，学校作为青少年获取知识的神圣殿堂。青少年不但在此要学到文字知识及前人教训，而且要成为具有良好的品德素质及全面发展的多向复合型人才。学校应当努力克服重智育轻德育、重课堂教育轻社会实践的倾向，更加自觉地把德育摆在教育首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。真正体现管理育人，教书育人，服务育人。
校园环境具有不可代替的育人功能，应具有净化、绿化、美化、文化、教育化等既美好又陶冶情操的实用环境。学校要利用一切可以利用的正确方式，设置具有教育意义的名人名句、伟人塑像、文明标语或教师评语。可以建立校风校貌宣传橱窗，校史展览馆、校广播室、校报等有益于青少年健康成长的设施，能起到潜移默化地鼓舞、鞭策青少年拼搏奋进。
家庭作为生命和心灵到达的第一驿站，对青少年的健康成长起着不可磨灭的重要作用。当孩子以一声哭泣赤裸裸地来到世界时，他们用那明净的眼睛观察这个世界，父母的一言一行都在不知不觉中印入了孩子纯洁的心灵。
浙江一个学生竟因为母亲的唠叨而把母亲杀害。一学生用榔牙棒打死自己的奶奶……许多骇人听闻事件难道是说这些青少年天生就携带伤害亲人的基因吗？否。这些误入歧途的青少年其共同点都是在心灵的深处有着家庭带来的消极的或者不好的影响。众多在父母的吵闹中长大和单亲家庭中未得到爱的青少年，其犯罪率就较高于拥有幸福童年的青少年。俗语云；从小看大，三岁知老。可见幼年的家庭教育至关重要。
家庭德育具有“言传身教”，“身体力行”和青少年的“自我教育”，“自我完善”相结合的鲜明特征。它溶于家庭的日常生活，人际交往，家庭劳动，学习和家人生活中。为了净化家庭德育环境。父母要戒掉酗酒庸俗，语言粗暴肮脏、惟利是图、欺行霸市、打麻将赌博等不良习惯，以发挥家庭文明环境的感染力和父母的表率作用。家庭教育实践性较强，采用说做结合，好的行为经过多次反复训练，可以成为习惯。礼貌用语是在迎送客人和待人接物中得到学习的，待人宽厚，勤劳俭朴，对待困难和承受挫折的思想是在家庭劳动、生活、学习和家人共同生活中逐渐形成的。所以父母不仅要担其抚养子女的义务，更要担负其教育的责任。家长应当进行精心的疏导教育，循循善诱，作好青少年的表率。不愧为孩子的第一个教师的光荣称号。
青少年的健康成长需要社会文明和谐、学校知识陶冶、家庭温馨表率三维环境的悉心呵护，爱心要求，精心培育，密切配合，使未成年人在良好的环境中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。因而，加强青少年思想道德建设，净化未成年人的成长环境。塑造良好的三维和谐育人环境，势在必行。要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，规范有序，坚持不懈，持之以恒，方能有成。
（作者联通：553203贵州省赫章县妈姑中学）