用“半杯水”和“穿珠珠”来克服焦虑情绪

来源 :中华家教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pkbaby
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我班上的一位女生学习很努力,但随着学习内容思辨性的加深,某次考试还是考得特别差。她妈妈大怒,狠训了她一顿,这对她的自信心造成了很大的打击。后来,她养成了一个恼人的习惯—— 一做数学题总是反复检查,致使考试时她的时间就不够用,没有一次能将全卷做完的;越是做不完,她在考场上就越紧张,越是心慌,头脑就越混乱,连会做的也忘了。她感到非常痛苦,迅速地消瘦下来。后来,连她妈妈也察觉到了孩子的苦恼,偷偷来问我:“这孩子可怎么办?很多抗焦虑的西药都有镇静催眠作用,考前给孩子吃,有副作用不说,孩子要是在考场上睡着了怎么办?”
  我教了她几个方法:一是家庭气氛要宽松,别强调孩子非要考到多少分数、排到多少名次;二是考前帮孩子轻柔按摩,指压一些有助于镇静机体和平静思维的穴位;三是把熏衣草精油或迷迭香精油滴在手帕上,让孩子带进考场。要是孩子还是容易莫名心慌,那就把她交给我。我会事先在孩子面前放半杯白开水,嘱咐孩子要一直盯着这半杯水,想一想水的明净慢慢让自己平和下来,孩子的心跳就会逐渐减缓。半杯水疗法简单易行,能起到促使平静、转移注意力的作用,帮助抗焦虑。
  对于孩子爱反复检查的毛病,我嘱咐她妈妈去买一些可以做手链的穿珠。平时,孩子做功课的时候,只要有一次可以控制自己不去做检查,就在绳链上加一颗穿珠。因为平时写作业的压力小,很容易做到,这样,这个逐渐加满的小手链就成了一个正面的、可以克服焦虑的象征物。让孩子带着它去考场,一有反复检查的冲动,就捻动抚摸手链上的穿珠,很快,孩子就能靠自己的毅力克服这个毛病,焦虑情绪也会减轻很多。
其他文献
宁静的十一月,萧瑟的风虽带来阵阵寒意,但阳光下傲然的红叶与起伏的远山,却浸满了悠长的暧意与从容的明朗。  一段时间来,我邮箱里“单亲”的字眼总在眼前晃来挤去,其中,关于离婚后的单亲故事格外地多。著名散文家张晓风在《初雪》一文中曾说:“我的孩子,这个世界不是每一对父母都相爱。”当不相爱的父母分开后,单亲的家庭可能都要走过一段不寻常的路。  最近,一位离婚十几年的好友谈起她做单亲妈妈的经历。她说,当深
无论是家长还是教育工作者,关注教育发展的朋友会发现STEM教育理念被频繁提起,那STEM教育到底是什么?STEAM教育缘起于STEM教育,STEM指的是与科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)学科相关的教育。旨在将科学、技术、工程和数学四门独立学科知识紧密关联,通过真实情境的活动,培养学生的跨学科创新探索思维。  STE
“在生活中,夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同,对孩子成长的理解也不同,产生教育方法和教育观念的分歧。因而,在许多家庭,夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。当前,家庭教育的不一致性往往涉及多个方面,比较突出的是父母在教育孩子方面意见不一致,还有就是父辈与祖辈之间往往教育态度也不一致。于是家庭教育成了“各吹各的号、各唱各的调”。但是值得指出的是,这种分歧和冲突,往往是导致家庭教育
近日,教育部办公厅发布了《关于在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,各地各校要充分认识做好中小学党史主题教育活动的重大意义,结合庆祝中国共产党成立100周年重大活动,加快部署,并要遵循教育规律,针对中小学生年龄特点,创新方式方法,丰富形式载体,充分调动和激发学生积极性、主动性。  自1921年7月成立以来,中国共产党带领人民进行革命、建设
摘 要:写作教学是小学语文教学的重点和难点,然而不少的学生害怕写作,或者写出来的作文质量不高。究其原因,除了学生生活经验有限、缺乏素材等,教师的写作教学方法较为传统也是一个重要影响因素。文章提出,教师可把合作学习应用在写作教学中,根据实际情况采用交互式合作学习和接力式合作学习这两种合作学习模式教学,激发学生的写作热情,培养学生的发散性思维,逐步提升学生的写作能力。  关键词:合作学习;小学语文;写
天语是个聪明但不踏实的孩子,贪玩浮躁,想显示自己但又不自信;他也是个有思想的孩子,知道应该怎么做,但就是管不住自己。接手班级不到3个月的宋老师却让天语渐渐改变了这些不良习惯。天语的妈妈给宋老师发去邮件表示感谢,宋老师真诚地回复了天语妈妈,告诉家长,双方要艺术地鼓励天语,来滋润孩子的心。    正如您所说,天语是一个很有思想的孩子,有表现的欲望,可是缺少信心,所以他渴望被关注,渴望被了解,我也希望走
有一些单词写起来也许不太难,可真正做到就不是那么容易了,比如“和解”,或说出“对不起”、“我原谅你了”这些话。这和我们的固有观念有关,观念一转,做起来其实也很容易。  在我儿子罗伯特11岁时,一天,他哭着回家,告诉我们,两个比他大的孩子在公交车站打了他。  我们很快得知,那个地方的紧张气氛已有一段时间了。这些天都有孩子在那里打架,开始是冷嘲热讽,后来是推推搡搡,现在发展到了拳脚相加。罗伯特不敢去上
摘要:音乐课程是初中的必修课之一,良好的音乐环境有利于青少年健康成长。教师在教学过程中可以适当引入流行音乐,提高学生对音乐的学习兴趣。为了更好地把流行音乐引入初中音乐课堂,笔者对初中音乐教学提出了几点看法,并提出了相应的解决措施:引入有明显教育性的流行音乐;利用多媒体将流行音乐引入音乐课堂;贯穿流行素材;教学方式与音乐背景相结合;教师需要不断地提升职业素养。  关键词:初中;音乐教学;流行音乐  
幼儿期,是人生的起点,在那一串串尚不沉稳的小脚印里,蕴藏着成长最初的智慧和梦想,蕴含着人一生中最为宝贵的经历和财富。这些小生命对世界充满了好奇心,但有限的能力限制了他们探索的步伐,于是他们将目光投向成人。家长对幼儿的评价,是他们活动的依据,是他们探索的动力,是他们成长的灯塔。但是,有些家长评价幼儿时存在一些问题,他们对幼儿的评价不但没有促进作用,反而限制了幼儿的发展。    1、对孩子的评价避免过
编者:为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐,独立、有主见又坚强?为什么他们健康、阳光又富于创造力?……旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活多年,养育了三个从学龄前到高中生不同年龄段的孩子,她结合自己三个孩子的养育经历,以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事,著成《用尊重成就孩子的一生》一书,此书向我们揭示出美国素质教育的核心理、念——尊重、接纳与爱,同时,也令我们深刻领悟到家庭教