【摘 要】
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在国内,高中英语教学缺乏听和说的环境,对以汉语为母语的中国高中生来说,阅读是增加其英语语言输入和提高其英语水平的最佳途径.然而,高中的英语阅读教学却不尽如人意,学生对
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在国内,高中英语教学缺乏听和说的环境,对以汉语为母语的中国高中生来说,阅读是增加其英语语言输入和提高其英语水平的最佳途径.然而,高中的英语阅读教学却不尽如人意,学生对被动式的英语阅读普遍持消极和厌烦情绪.批判性阅读是高水平的阅读,要求读者主动参与,是培养学生批判性阅读能力和批判性思维能力的主要途径.在高中开展批判性阅读教学,不仅有助于学生阅读能力的提高,同时也符合新课程标准的要求.
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