【摘 要】
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初中数学小组合作学习中普遍存在着学困生参与度不高,学习效果较差的状况。有效培养学困生的合作学习能力可以从四个方面来实施:一是抓氛围,培养学生乐于合作的心理;二是重辅
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初中数学小组合作学习中普遍存在着学困生参与度不高,学习效果较差的状况。有效培养学困生的合作学习能力可以从四个方面来实施:一是抓氛围,培养学生乐于合作的心理;二是重辅导,增强学生敢于合作的信心;三是促开放,培养学生勤于合作的习惯;四是架桥梁,提高学生自主学习的能力。
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