论文部分内容阅读
“图式”一词最早由著名的哲学家康德提出.图式理论的核心在于图式等同于知识的组织结构,而这个结构可以为英语学习提供一个科学的框架和重要的指导.当前,图式理论已经应用到中国英语教育的听力、阅读方面.而将图式理论与英语词汇教学相结合还未得到广泛的应用.本文将阐述将图式理论应用于初中英语词汇教学将有效地提高学生的词汇学习效率和综合英语能力.