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【摘
在“图形与几何”教学中发展学生高阶思维
【摘 要】
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【摘 要】发展小学生的高阶思维是小学数学教学的根本追求，相对于形象、直观的低阶思维，学生的发散性思维和创造性思维，这些“发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力”更需要教师在教学中着意培养和有意识地渗透。“图形与几何”是小学数学的重要教学领域，是培养学生空间思维能力的重要载体。在教学中，学生的想象能力、分析能力、推理能力以及创新能力都会得到极大的锻炼和提升，促使学生高阶思维能力的发展
【出 处】
：
天津教育·中
【发表日期】
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2020年6期
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