【摘 要】
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[背景分析]rn在初中,学科逻辑逐渐登上课程舞台,学科界限开始日渐明晰,到了高一,加强研究性学习向学科为必然,经验交流与总结作为一个特定的时段,是承接后续研究活动的一个纽
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[背景分析]rn在初中,学科逻辑逐渐登上课程舞台,学科界限开始日渐明晰,到了高一,加强研究性学习向学科为必然,经验交流与总结作为一个特定的时段,是承接后续研究活动的一个纽带,而在实际教学中过度强调过程而不被重视.rn高一学生第一次参与研究性学习活动,对于研究性学习从不知道到了解,再到亲身参与,大多数学生掌握了研究性学习的方法,但是对于为何要开展研究性学习活动,研究性学习有什么好处,学生们还会困惑,因此,研究性学习的经验交流与总结就显得尤其重要.
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