【摘 要】
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<正>开放式课堂中利用思维地图能优化教学,可以有效提高教学效率,改变学生的认知方式,促进学生意义学习的发生。简述思维地图的概念、特点及分类,思维地图在开放式课堂的应用
【机 构】
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河南大学教育科学学院,平顶山市第七中学
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<正>开放式课堂中利用思维地图能优化教学,可以有效提高教学效率,改变学生的认知方式,促进学生意义学习的发生。简述思维地图的概念、特点及分类,思维地图在开放式课堂的应用,从思维地图作为教的策略、学的策略在开放式课堂中的应用,并以初中信息技术课为例,设计出思维地图在开放式课堂中应用的教学设计。随着信息技术的飞速发展,人们对于知识的学习已经不再仅仅局限于文字。特别是如今已经进入到了读图时代,知识可视化技术越来越多地利用到学习、工作和生活中。在教学中也同样,课堂中运用到更为人脑所利于接受的知识可视化图,
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