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目的:探讨家长在亲子教育中如何激发孩子生命的原动力.方法:把孩子当作一个大写的人,尊重和理解他们.从孩子的实际出发,锻炼孩子解决问题的能力,培养自主性.做智慧型父母,让孩子在成人"无意"中受益.结果:人的发展在一定程度上可以说是由成熟与学习共同构成的,儿童心理具有吸收性和敏感期两个特点.教育既有培养创造精神的力量,也有抑制创造精神的力量.种种家教误区会扼杀孩子生命的原动力.结论:学习从属于发展,儿童的学习取决于生物学意义上的能量.家长应掌握科学教育理论去诱导、激发、弘扬孩子内在潜能和创