【摘 要】
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我国的传统文化流传年代久远,其中包含着民族历史与道德传承,是社会建设的基础,是文化发展的内在驱动力,高中学生思维成熟,正是传统文化吸收和理解的最佳时期,但同时高中阶段
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我国的传统文化流传年代久远,其中包含着民族历史与道德传承,是社会建设的基础,是文化发展的内在驱动力,高中学生思维成熟,正是传统文化吸收和理解的最佳时期,但同时高中阶段正处于升学的关键时期,所以大多数学校在应试教育的影响下,语文这项基础性学科的教学过于追求形式化,导致许多学生在学习语文时的目标出现偏差,忽视语文中的文化内涵,仅对所学知识是否能助其得到高分数产生兴趣,为了改变语文教学的现状,促进传统文化与语文教学的有效融合,本文就以高中语文教学为基础,对如何促进传统文化与语文教学的契合进行讨论,为今后的语文教学发展提供参考。
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